A Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級證書)，是英國的國民教育課程，也是英國學生進入大學前的主要測試課程。A Level課程是與普通中等教育(在英國稱為GCSE即General Certificate of Secondary Education)直接銜接的高級程度課程，而其成績則相當于中國的“高考”，所以在英國, 學生憑A Level的成績直接報讀大學。
A Level課程體系于1951年正式啟用,已有50多年歷史.其課程按照學科來劃分。主要科目包括:英國語言與文學、數學、物理、生物、化學、歷史、地理、經濟、藝術與設計、音樂、現代外語、商學、會計、影視媒體、計算機和法律等經典或新興學科。A Level學制為兩年，第一年稱為AS Level，修讀考試合格后獲得AS Level證書；第二年稱為A2 Level，連同AS Level一起修讀完并經考試合格后獲得A Level證書。在AS Level，即A Level的第一年，一般要求每個學生選四門課，優秀學生可以多選；A2階段，即A Level的第二年，可以從原修讀的四門課中減少一門，保留選讀三門。A Level并不設必修課，同時重要學科的單科課程體可開放，即學生可從感興趣或有志于從事的學科方向中，自主選擇修讀的課程。
A Level的海外考試由劍橋大學考試院(UCLES)統一負責，每年統考兩次，6月和11月各有一次統考。學生和學?？砂醋陨斫虒W進度分AS階段和A2階段報考，也可以AS和A2一起報考。若一次考試發揮不好，下次可重考，兩次考試之中取高分。A Level的評分為A*、A、B、C、D、E六等級，其中A*為最優，E為通過（A*為100-90分、A為89-80分、B為79-70分、C為69-60分、D為59-50分、E為49-40分）。英國大學錄取標準主要就看A Level的成績。目前錄取的標準仍舊只需要三門A Level的成績，但大學招生主管往往也會參考學生前階段的學習科目和成績。獲得A Level三科D及以上的成績，就可以進入一般大學讀學位課程；如果獲得三科B及以上，可以升入很好的科研水平超過中國北大、清華的大學；如果獲得三到四科A及以上，就有基本資格升入包括牛津，劍橋在內的世界頂級大學。
在美國，加拿大,澳大利亞和英國這四個英語大國中，只有英國有全國性的課程體系和全國性的課程評估監督體系。因此，A Level是英語世界最成熟的高中學歷課程體系之一，從而得到全球的廣泛承認。憑A Level成績，除了可報讀美國和加拿大等所有以英語為母語國家的大學外，還可以申請報讀歐盟的任何一所大學，并與法國、德國等國本土的學歷等價。在全球范圍內，A Level課程已被廣泛的應用于各地的國際學校和雙語學校，像在新加坡，A Level考試更被正式作為國家的高等教育升學考試。
劍橋A Level課程體系有70門課程可供選擇，南通一中劍橋國際高中課程專家經過潛心研究，選擇開設了中國學生最具競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。在A Level階段開設了除英語外的6門課程。學生考試后可選擇其中成績較好的3-4門進行申報。 （牛津、劍橋在內的所有英國大學都只需要3到4門A Level課程的成績。）
劍橋A Level課程體系有70門課程可供選擇，南通一中劍橋國際高中課程專家經過潛心研究，選擇開設了中國學生最具競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。在A Level階段開設了除英語外的6門課程。學生考試后可選擇其中成績較好的3-4門進行申報。 （牛津、劍橋在內的所有英國大學都只需要3到4門A Level課程的成績。）
劍橋A Level課程體系有70門課程可供選擇，南通一中劍橋國際高中課程專家經過潛心研究，選擇開設了中國學生最具競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。在A Level階段開設了除英語外的6門課程。學生考試后可選擇其中成績較好的3-4門進行申報。 （牛津、劍橋在內的所有英國大學都只需要3到4門A Level課程的成績。）
劍橋A Level課程體系有70門課程可供選擇，南通一中劍橋國際高中課程專家經過潛心研究，選擇開設了中國學生最具競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。在A Level階段開設了除英語外的6門課程。學生考試后可選擇其中成績較好的3-4門進行申報。 （牛津、劍橋在內的所有英國大學都只需要3到4門A Level課程的成績。）
中國高中生的數學能力普遍比西方學生強，而A Level課程體系中數學可選修兩門。對于絕大多數中國高中生而言，選擇A Level數學就意味著一只腳已踏入了世界一流大學之門。
中國高中生的數學能力普遍比西方學生強，而A Level課程體系中數學可選修兩門。對于絕大多數中國高中生而言，選擇A Level數學就意味著一只腳已踏入了世界一流大學之門。
中國高中生的數學能力普遍比西方學生強，而A Level課程體系中數學可選修兩門。對于絕大多數中國高中生而言，選擇A Level數學就意味著一只腳已踏入了世界一流大學之門。
中國高中生的數學能力普遍比西方學生強，而A Level課程體系中數學可選修兩門。對于絕大多數中國高中生而言，選擇A Level數學就意味著一只腳已踏入了世界一流大學之門。
A Level課程的試卷全部由劍橋大學統一命題，統一閱卷，全球統一考試時間，統一評分標準，其權威性為世界公認。劍橋考試的標準化和穩定性，使從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。
A Level課程的試卷全部由劍橋大學統一命題，統一閱卷，全球統一考試時間，統一評分標準，其權威性為世界公認。劍橋考試的標準化和穩定性，使從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。
A Level課程的試卷全部由劍橋大學統一命題，統一閱卷，全球統一考試時間，統一評分標準，其權威性為世界公認。劍橋考試的標準化和穩定性，使從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。
A Level課程的試卷全部由劍橋大學統一命題，統一閱卷，全球統一考試時間，統一評分標準，其權威性為世界公認。劍橋考試的標準化和穩定性，使從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。
劍橋A Level考試不是百分制，考試成績分為A*ABCDE六個等級。這樣對于細小的考試失誤并不影響學生的等級評定。況且劍橋A Level考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學生對自己的成績不滿意，可以補考。申報大學以較好的成績為準。
劍橋A Level考試不是百分制，考試成績分為A*ABCDE六個等級。這樣對于細小的考試失誤并不影響學生的等級評定。況且劍橋A Level考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學生對自己的成績不滿意，可以補考。申報大學以較好的成績為準。
劍橋A Level考試不是百分制，考試成績分為A*ABCDE六個等級。這樣對于細小的考試失誤并不影響學生的等級評定。況且劍橋A Level考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學生對自己的成績不滿意，可以補考。申報大學以較好的成績為準。
劍橋A Level考試不是百分制，考試成績分為A*ABCDE六個等級。這樣對于細小的考試失誤并不影響學生的等級評定。況且劍橋A Level考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學生對自己的成績不滿意，可以補考。申報大學以較好的成績為準。
中國學生與同齡的英語國家學生在英語基礎有差距是正常的，因此文學、經濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績往往不理想。A Level課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，數理學科是中國學生的強項，而國外高校錄取又不分文理科，甚至歡迎跨學科報考，因此報讀南通一中劍橋教育中心為學生特設的課程，既可以回避中國學生的英文差距，又不影響報讀大學專業的選擇。
中國學生與同齡的英語國家學生在英語基礎有差距是正常的，因此文學、經濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績往往不理想。A Level課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，數理學科是中國學生的強項，而國外高校錄取又不分文理科，甚至歡迎跨學科報考，因此報讀南通一中劍橋教育中心為學生特設的課程，既可以回避中國學生的英文差距，又不影響報讀大學專業的選擇。
中國學生與同齡的英語國家學生在英語基礎有差距是正常的，因此文學、經濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績往往不理想。A Level課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，數理學科是中國學生的強項，而國外高校錄取又不分文理科，甚至歡迎跨學科報考，因此報讀南通一中劍橋教育中心為學生特設的課程，既可以回避中國學生的英文差距，又不影響報讀大學專業的選擇。
中國學生與同齡的英語國家學生在英語基礎有差距是正常的，因此文學、經濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績往往不理想。A Level課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，數理學科是中國學生的強項，而國外高校錄取又不分文理科，甚至歡迎跨學科報考，因此報讀南通一中劍橋教育中心為學生特設的課程，既可以回避中國學生的英文差距，又不影響報讀大學專業的選擇。
